自评项目

自 评 内 容

自 评 记 录

自评

得分

存在的

主要问题

改进措施

艺术课程

（30分）

按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。

音乐：    336              课时/周；

美术：    336              课时/周；

综合艺术：        0        课时/周；

地方/学校艺术课程：    97   课时/周，列出课程名称 书法、剪纸、纸艺手工、中华传统文化

30

艺术活动

（20分）

面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术活动时间，每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。充分利用学校校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。

学校开展艺术节等活动场次：  10 场/年；

每周开展艺术活动频次：     9   次/周；

校级学生艺术社团/兴趣小组数量：

43个（平均每校5个）个，列出项目 合唱、舞蹈、器乐、戏曲、书法、剪纸 等；

艺术活动学生参与面（占学校学生总数比例）：  100  %；

校园文化艺术环境基本情况：各校建设艺术展廊、展墙、班级有艺术展区、艺术活动室等。充分利用班班有歌声、广播、电视以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等，营造充满朝气的校园文化艺术环境。

20

艺术教师

（20分）

在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求，加强教师培训，提高队伍素质。

艺术教师总数：66 人，其中：音乐30 人、美术  35 人、其他  1  人；

艺术教师生师比：  101 ：1

艺术教师平均周课时： 11  课时/周；

艺术教师缺额数：  8    人；

本学年艺术教师参加县级以上培训人数：

66    人

18

部分学校缺少专业艺术教师

在今后教师招聘中，有针对性的逐渐补充艺术专业教师

条件保障

（20分）

设置艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。

艺术专用教室/活动室：  18  个，其中：音乐  9   个、美术  5  个、其他  4  个（列出名称  舞蹈室、书法室  等 ）；

艺术场馆：平均每校 0.38 个，面积： 790   ㎡（列出名称 多功能厅、艺术活动展示厅                  等）；

是否按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材：      是

18

多所学校艺术专用教室和艺术活动室合用、缺少艺术场馆

力争通过建设整合补充各校艺术活动室、艺术场馆

特色发展

（10分）

发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化艺术资源，形成学校艺术教育发展特色。充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。

全区各校积极发展艺术教育特色，充分发挥本校艺术教育资源优势、利用社会艺术教育资源，开展以合唱、舞蹈、戏曲、书法、剪纸等艺术特色活动。聘请社会艺术辅导员，提升艺术团队水平，打造出各具特色的校园艺术特色。

市实验书法特色显著，创新、区实验等发展戏曲特色，聘请专业戏曲教师做辅导；理工附小、回民发展剪纸艺术特色；启文重视中华传统文化艺术特色教育；韶山、英华打造学生合唱特色项目。

8

特色项目深挖程度、普及程度不够，专业指导教师力量不足。

加强各校特色项目的跟踪、协调，鼓励外聘专业教师进校指导，促进特色发展。

学生艺术

素质测评

（加分10分）

认真组织实施学生艺术素质测评

实施学生艺术素质测评的起始学年：一 年；

本学年学生艺术素质测评的覆盖面（占学校学生总数比例）：  100%   ；

本学年学生艺术素质测评结果：

优秀  34   %、良好 44  %、合格     22   %、不合格   0    %

10

自评结果

总分 104  ；等级  优秀